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小学科技馆配置方案及产品仪器
校园科技馆的应用
“校园科技馆”要本着应用为先的理念,充分开发教育资源,大力拓展活动。主要通过两种途径:一是积极整合于各学科教学,让科技设备在课堂教学中大显身手;二是尽可能地做到馆藏设备免费开放,丰富学生的课余生活,开拓学生的第二课堂。
“校园科技馆”的建设是否成功,关键在应用,要充分挖掘应用潜能,提高使用效率。从学校的实际考虑,要想固定时间是不现实的。所以要求在活动形式上要因地制宜,灵活多变,参观型的活动在大型科技馆中是一种普遍形式,但在“校园科技馆”中有明显的不足,首先是由于场地有限,不能同时容纳整班学生的参观活动,其次由于时间有限,设备有限,学生在以课时为单位的短时间内根本不会有深入的认识,因此,“校园科技馆”的活动,以针对性和零散性为主要形式。可以考虑采用的有两种途径:一是积极整合学科教学,可以对各年级各学科教学内容进行梳理,找出与“校园科技馆”相关的内容,然后制定出教学计划分发给任课教师,建议他们在组织相关教学内容时,能够充分发挥科技馆的功能,将科技设备作为教具来设计,可以带领学生到科技馆中针对一两个设备开展活动,对于一些体积较小、重量较轻的设备甚至可以借到教室里进行教学,进而揭开科技馆的神秘面纱,让科技设备与学科教学全面整合,充分发挥科技馆的教育功能。这一特点,也正是“校园科技馆”较之大型科技馆的主要优势,只有与学科教学及时地全面地整合,价值不菲的科技设备才不至“沦落”为“高级玩具”。
当然,仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥“校园科技馆”的功能的,在此基础上,还可借鉴大型科技馆的运作模式,向全校学生全面开放,以此满足“小小科学迷”的强烈爱好,丰富他们的课余生活。当然,这里面涉及到许多管理的问题,譬如,如何控制好活动人数?如何确保活动的安全?如何保证设备的正常运转等,都是值得讨论的内容。
小学科技馆配置方案及产品仪器 案例图片
小学科技馆配置方案及产品仪器
小学科技馆建设方案
(学校根据场地大小和经费等因素选择配备)
序号 | 仪器名称 | 规格、探究问题 | 单位 | 数量 |
1、数学系列 | ||||
1 | 巧布哨兵 | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 | 套 | 1 |
2 | 拼五星(四星拼一星) | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 | 套 | 1 |
3 | 巧垒立方体 | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力 | 套 | 1 |
4 | 几何体就位 | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 | 套 | 1 |
5 | 曲线规 | 规格:600×430×700探究问题:曲线规是利用平行四边形形状的不确定性规律做成的。它能画椭圆,画圆和各种规则的多边形。原理与作图用的旧式放大尺很相似。 | 套 | 1 |
6 | 小熊猫走钢丝 | 规格:¢600×800探究问题:展示数学知识,当一个圆沿着同一平面的某线滚动时,圆上的点有着它自己的轨迹。此展品展示一个圆的半径为另一圆半径两倍时,小圆上某点的运动轨迹为直线。 | 套 | 1 |
7 | 鲁班锁 | 900×500×1100鲁班锁是根据"榫"、"卯"相互契合的原理,一榫一卯,一凸一凹,六根木头吻合而成的。是中国古代的一种数学玩具,运用古代建筑中的榫卯结构,在连接时凸凹相接,如果有半点错位就不可能相互连接、咬合在一起。 | 套 | 1 |
8 | 数学游戏平台 | 规格:1580×1420×700mm | 套 | 1 |
9 | 哥尼斯堡七桥 | 从起始的红色按钮出发,试着沿着路走并且不走回头路,看看能否按亮所有的按钮到达终点。按下面板右下角的绿色按钮,可重新开始。 | 套 | 1 |
10 | 忽多忽少的小人 | 规格:700×700×1000;采用特殊的排列、切割的方法,将某一特定小人的脚、腿、腰、胸、颈、头等部分移位添加到其他小人身上,从而产生这种奇异的幻觉。这种方法已经产生了150年。 | 套 | 1 |
11 | 装箱游戏 | 规格:700×700×1000;动手动脑,提高空间感。当你要把很多东西装箱时,你需要很好的空间感。不然,你就得多垒好几层。 | 套 | 1 |
12 | 的立方体 | 规格:700×700×1000;用这七块积木组成3×3×3立方体的方法大约有240种。这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。 | 套 | 1 |
13 | 搭建金字塔 | 规格:700×700×1000;这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。 | 套 | 1 |
14 | 拼出正方形 | 规格:700×700×1000;通过拼摆正方形,了解勾股定理。 | 套 | 1 |
15 | 华容道 | 规格:700×700×1000;华容道数学道理十分深奥,对提高智力有很大的作用,所以它被成为“智力游戏界的三大不可思议”之一。目前完成操作的最少移动次数为81次。 | 套 | 1 |
16 | 伤脑筋十二块 | 规格:700×700×1000;我国传统民间智力游戏。 | 套 | 1 |
17 | 圆形井盖之谜 | 规格:700×700×1000;井盖、孔盖等多采用圆形的原因。 | 套 | 1 |
18 | 先到二十为胜 | 规格:700×700×1000;动手动脑,数学游戏。找出取胜的秘诀。 | 套 | 1 |
19 | 拼走廊(拼出连线) | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 | 套 | 1 |
20 | 梵天之塔 | 规格:¢600×800;探究问题:一个有趣的古代数学问题2N2-1。 | 套 | 1 |
21 | 猜生肖 | 规格:¢600×750;探究问题:1、了解二进制编码的应用。 2、了解人的视觉系统的特点。 | 套 | 1 |
22 | 滚球进洞 | 规格:1100×400×1200;探究问题:将小球放在轨道上不同的位置,观看它们的运动轨迹。 | 套 | 1 |
23 | 方轮车 | 规格:1100×250×700;探究问题:轨道上每个弧的形状是悬链线,弧的长度正好等于方轮的边长。坐在方轮车上,然后向前蹬动,方轮车将沿轨道平稳地前行,其车轴的高度保持不变。 | 套 | 1 |
24 | 高尔夫球拼板 | 规格:700×700×1000;通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 | 套 | 1 |
25 | 棋盘*覆盖问题 | 规格:600×430×800 | 套 | 1 |
26 | 三角测身高 | 规格:1200×430×1800 | 套 | 1 |
2、电磁学系列 | ||||
1 | 悬浮球 | 规格:900×500×1100;探究课题:了解磁力的性质,以及物体的二力平衡。 | 套 | 1 |
2 | 魔灯 | 规格:¢400×1000;探究问题:多么美丽的光啊!玻璃球内出现大量如同火舌一样美丽的弧光,成均等的辐射状,用手触摸球面,会看到弧光向手触摸处集中。 | 套 | 1 |
3 | 风力发电 | 规格:500×900×700;探究问题:能量转换,展示风力发电机组及吹风设备。观众摇动手柄,风车转动,产生风流,驱动风力发电机组发电。 | 套 | 1 |
4 | 柔和电击 | 规格:600×600×700;探究问题:欧姆定律. | 套 | 1 |
5 | 仿真雷电 | 规格:900×500×1200;探究问题:高压放电. | 套 | 1 |
6 | 无形的力 | 规格:¢600×1280;按下电源开关,就可看见金属环被托起。交流电通过线圈后产生交变磁场,使套在软铁芯上的小金属环中产生涡流,涡流磁场的方向与线圈磁场的方向相反,相互排斥,于是小金属环便被看不见的力托了起来。 | 套 | 1 |
7 | 手蓄电池 | 规格:800×600×1200;探究问题:探究蓄电池的工作原理。 | 套 | 1 |
8 | 光电板 | 规格:φ600×900;高压放电现象。 | 套 | 1 |
9 | 人体导电 | 规格:¢800×800;用双手握住仪器上的两个手柄,小汽车能跑起来。 | 套 | 1 |
10 | 人体导电 (大型) | ¢1100×1200;人体也是导体,可以导通电流,直观体验一下人体导电的演示效果。 用双手握住仪器上的两个手柄,小汽车能跑起来。 | 套 | 1 |
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